调查显示：所有的孩子几乎都希望有伙伴和自己一起玩耍，但国内半数孩子存在缺乏玩伴的“伙伴危机”，而这种危机会给孩子的成长带来不良的影响。

　　现如今，受独生子女、居住环境、升学压力等影响，很多孩子在生活中都缺乏一起玩耍的伙伴，尤其是后两种因素的影响更为严重。

　　由于缺乏一起玩耍的同伴，孩子往往变得：没有同情心、不愿分享、不懂合作、缺乏社交能力……从而影响到未来学业与事业的成败。

　　这类幼儿普遍善于跟伙伴交往，共同游戏，这类孩子大多活泼开朗，善于交往，具有良好的社交能力，一般生活得非常愉快；

　　这类幼儿通常在跟伙伴玩耍合作的时候，常出现不友好的行为，缺乏社交能力、同情心等，而不受大家喜欢；

　　这类孩子往往不喜欢或者不知道如何跟其他孩子交往，因此总是独处。第二类和第三类孩子则陷入了“伙伴危机”，往往身心不是很愉快，也无法健康地发展。

　　研究表明：学龄前是儿童接受社会化的最佳时期，而这一阶段儿童在家庭中接受的最早期的生活经验，将深刻地影响其一生。

　　学龄前儿童交往最多的对象就是妈妈，在家庭这个群体中，妈妈肩负着培养孩子交往能力的重任，但是父母的陪伴是无法取代伙伴关系的，所以平时我们除了要多跟孩子谈心、玩耍，还要鼓励孩子与同伴玩耍，并有目的地加以引导，使孩子玩得健康、玩得快乐。

　　请别的小朋友来家玩，或者让孩子去别的小朋友家玩，有条件的话，带孩子和小朋友去院子里玩，并教给孩子一些人与人交往中必备的品质，比如：诚实守信、乐于助人、分享等。

　　经常带孩子去公共场合玩耍，比如公园、儿童乐园、亲朋好友家等等，让孩子有更多的机会去接触其他的孩子，此外，如果社区或者幼儿园、学校有亲子活动的话，父母要积极参与，如球赛、游园活动、亲子游戏等。

　　虽然不鼓励学龄前儿童看电视，但是很多孩子还是避免不了看电视，既然避免不了，那就可以帮孩子找一些适合其年龄段的动画片，有很多动画片都有助于提高孩子的社交能力。

　　看电视的时候，父母可以陪孩子一起看，并且通过询问孩子动画片中人物表情、身体语言的内在含义，教会孩子如何判断人物接下来的行为。当然家长要帮孩子把握好电视节目的质量和观看时长。

　　俗语有言“三岁看大，七岁看老”，学龄前儿童各项能力的发展，影响的不仅是孩子的现在，还有孩子的未来，虽然父母是孩子的全世界，但是父母的陪伴无法替代伙伴关系，所以为了孩子的健康发展，父母有必要帮助孩子渡过“伙伴危机”。

　　我是禾禾妈妈，一个关注家庭教育和儿童心理健康成长的宝妈，欢迎留言、评论、收藏，在育儿的道路上一起携手并进~熊猫体育网站